一、德育状况

08—09学年度第一学期，我校德育工作团队在市教育局主管部门的指导下，在校党支部的指引下，通过全校师生的共同努力，顺利完成了学校德育工作的各项预定工作目标和任务。学校的各项德育规章制度更加完善，队伍建设得到进一步加强，工作更加扎实有效；学生思想稳定，学校的各项德育指标均达到预定目标；确保了违法犯罪率为零的记录；校园文化建设品位得到进一步提升，多数学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处在良性循环之中，为学校综合办学实力和水平的进一步提升，提供有力的支持。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻落实党和国家在新时期的教育方针，努力办好人民满意的四中教育。树立科学发展观和以学生发展为本的教育观，开发近距离、小目标、经常性、实践性的德育课程。进一步探寻我校德育工作规律和学生成长规律，使我校的德育工作纵向衔接、横向贯通、层次递进、螺旋上升。坚持道德认知与道德情感相结合，学校、家庭与社会相结合，课堂德育、道德教育活动和校园文化相结合，教师、学生和学校员工相结合，努力构建全方位、多视角的德育格局。

三、工作目标、要求和思路

（一）工作目标

以培养现代公民为教育目标，坚持以人为本，从大处着眼，从小处着手的原则；培养学生正确的世界观、人生观和价值观；树立学生的公民社会责任感；养成学生高尚的爱心和社会公德心；养成学生学法、知法、守法和用法的良好习惯；培养学生良好的学习习惯、劳动习惯和生活习惯；培养学生科学的思想方法；逐步养成学生自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质；培养学生一定的道德评价能力、自我教育能力；要求学生主动关心环境，热心服务社会。

（二）各年级工作目标

高一级：勤奋自信，努力向上。

1、进一步规范日常行为，培养良好习惯。

2、努力培养自信心，树立理想，明确目标，强化勤奋教育。

3、逐步培养学生自我管理、自我教育，提升是非辨别能力，学会处理问题与矛盾，形成良好个性品质。

高二级：刻苦自信，求实向上。

1、强化迎接高三挑战的刻苦意识，努力实现自己的理想和目标。

2、强化纪律意识，培养抗挫折能力和坚强的意志力。

3、提升自我教育层次。提升处理同学间矛盾的能力，形成良好个性品质。

高三级：顽强拼搏，奋发向上。

1、始终引导学生为实现高考目标，自我灌注精神动力。

2、始终引导学生用理想和目标来进行自我激励。

3、特别注意学习和考试方法的教育，指导学生进行自我调整学习方法与健康心态。

（三）分层目标

1、优秀生：勇于争先，力争实现全面发展，向着更高的目标前行；有健康的人格，能成为学生中的佼佼者和榜样，能引领一批同学实现良性发展。

2、中等生：取他人之长，补己之短，力争上游，奋力进取，不断改进自己的思想方法和学习方法，形成不断有人能脱颖而出的局面；班级管理、教育教学工作要充分发挥中等生的稳定作用。

3、问题生：寻找闪光、发掘潜能、灌注动力，重塑世界观、人生观、价值观，端正态度、明确目的，逐步改变不良习惯、养成良好习性，力争使其在学业上日有所得。

（四）量化目标

力争使“问题生”的转化率达到80%以上；期末德育考核的优良率达到95%以上，全勤率达到97%以上，三好学生率达到18%，优秀团员达到8%以上，市级以上的三好学生、优秀学生干部、优秀团员等不断增加；力保违法犯罪率为零记录；环保知识普及率达到100%；诚信纪录优良率在98%以上。

（五）工作思路

学校德育工作本着“坚持与完善，突破与创新”的工作思路，坚持以人为本，把服务学生作为工作的出发点，以理想信念教育为核心，以弘扬和培育民族精神为主线，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以促进学生完善人格、学会做人、学会学习为根本点，以常规教育管理和养成教育为抓手，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以法治教育为突破口，努力探索民主、科学的德育方法，从心理品质教育和审美训练切入，在序列化和良好的校园环境中去训练、感受和陶冶学生的性情，培养学生的高尚品格。

四、具体措施和要求

（一）强化队伍建设，落实工作职责。

1、德育队伍构架：以政教处作为领导和指挥中心，构建六条线、多个层级的德育教育和管理体系。即政教处——各级组——各班班主任——各班科任教师；政教处——校团委学生会组织——各年级团委学生分会组织——各班团支部班委会；政教处——生活部主管——生活教师——层长、室长；政教处——心理教育组——各班心理小助手；政教处——网络德育工作小组；政教处作为学校德育工作的指挥中心，要力保六条线纵向顺畅贯通，横向协调一致，上下左右，同心同德。

2、德育工作领导小组建设。加强对德育工作的组织和职能建设，充分发挥“德育工作领导小组”的职能作用，尤其是在教师和学生的价值观建设和价值引领方面发挥重要作用，争取逐步形成更加积极向上、团结奋进、严谨务实、自强不息的校园精神。

3、值日队伍建设。坚持实行学校行政、级、科组长、值日教师、团委学生会干部轮值制度，落实值日职责，做到分片管理、分工合作、各行其职、各负其责，力求做到不留空闲、不留死角。继续完善和强化学生干部值日制度和职责。

4、加强班级管理队伍建设，努力培养后备班主任队伍。

全面贯彻执行《班主任工作条例》，依法依规管理好班主任工作。

加强班主任和后备班主任的培训。除继续积极配合市教育局组织的“中小学班主任培训”外，力争本学期计划外请专家或一线有经验的成功班主任来校讲学培训至少一次。

继续努力办好《德育杂谈》拦目，加强班主任队伍的校本培训，力争本学期内编撰我校的教育专刊一期。

加强年级组的教育功能，定期召开年级工作会议，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。

5、加强年级组长的培训工作。不定期指导年级组长管理方式方法讨论、交流，促进他们自主学习、向他人学习、向理论学习。

（二）健全常规制度，努力提高育人质量。

坚持校长负总责，行政分工下年级组，以班主任为主，跟班教师和生活教师协助的德育教育和管理模式。

1、岗位责任制。坚持全体教职员工的岗位责任制。教职员工做到对学生的不规范行为人见人管，随见随管，真正做到全员齐抓共管，事事处处育人。

2、行政巡堂、巡视制。学校行政人员坚持经常巡查或下到教师办公室，及时了解学生的学习表现和教师的教育教学情况，指导级部抓好教育教学工作。

3、德育工作例会制。坚持学校阶段德育工作例会制，总结阶段德育工作，培训德育工作人员，指导、研究和部署德育工作。

4、班主任为核心的碰头会制。抓好班主任为核心的碰头会，加强班级教育教学的目的性和针对性，增强教育教学的合力，提高教育教学的实际效果。各级部要在时间上给以适当的保证。

5、升国旗和国旗下的讲话制度。坚持每周星期一的升国旗制度。坚持国旗下的讲话教育。

6、《班规》制。各班要在国家法律法规、学校纪律制度的基础上，制定和完善《班规》，班规的制定一定要体现学生的主体作用，更好地发挥学生在自我教育，自我管理中的主体作用。

7、加强班级管理的量化评分制度。全面认真实施《班级卫生包干区检查评分》、《教学区日常检查评分》、《出操、集队集会评分》和生活区评分等制度，促进班级管理和评价的进一步科学化和规范化。

8、继续实施《学生诚信档案》和对学生进行《德育考核量化评分制》。

（三）、抓实常规活动，提升教育效果。

1、认真落实课堂德育。课堂德育是学校德育的最重要的渠道和手段，课堂德育效果的好坏决定一个学校德育效果好坏的关键因素。必须真抓实干，把课堂德育的内容、形式和要求落到实处。

计划出台《学校课堂德育规范和要求》，规范教师的课堂教育行为和方式，切实改变只管自己教不管学生的学，或不讲师德、无视教育规律，或无视法律法规，不选择教育方式方法，粗暴对待学生的不规范行为，或挖苦讽刺，对学生使用“心理暴力”等不负责任的教育行为。

各学科、各科任教师要认真贯彻《德育渗透规定》，坚持寓德育于学科课教学的三个渗透原则：一是有意渗透原则，即牢固树立在每一学科的教学中都要渗透德育的思想，充分吃透教材，针对高中学生的认识水平与心理特征，确立本学科德育目标体系，实行德育目标控制，有意识对学生进行思想品德教育，做到总体目标一以贯之，学科目标具体明确，课时目标落实到位；二是有序渗透原则，即根据高中学生认知规律和德育内容结构的序列性和完整性，对教学中的德育内容进行系列组合，以求得良好的整体效应，做到德育进程有条不紊，层次清楚，德育内容由浅入深，循序渐进；三是有机渗透原则，即找准渗透点，选择教学的某一环节、某一知识点或训练点作为突破口，适当、适时、适量地进行德育，做到知识与德育水乳交融，避免张冠李戴，牵强附会。总之，教师有感情地传授知识，赋知识以灵魂，让学生在丰富的情感氛围中接受知识、享受知识、受到知识的熏陶。

尝试对教师的课堂德育行为和效果等进行评价和评估，如对德育渗透教育成绩出色的教师进行表彰并推广其经验，把课堂德育工作效果的好坏同绩效奖挂钩等等。

2、班会课教育。努力提高班会课的教育质量，使教育形式灵活多样，尽可能贴近学生的生活实际，增强教育的实效性。认真落实科任教师每学期至少有3次以上参与班会课，至少一次主持班会。政教处、级部要对班会和班会备课进行定期或不定期检查，组织听年青班主任的班会课和优秀班主任的班会课，尝试组织班会课说课比赛，加强在备课、组织实施、方法等方面的交流。

3、勾通协调工作。班主任要做好与本班科任教师的沟通协调工作；级长要做好本级部班主任和科任教师的沟通协调工作，要定期或不定期地召开本班、本年级的教师会议，加强沟通与协调，整合教育合力。

4、德育周记教育。充分发挥《德育周记》在德育教育和心理辅导中的桥梁作用。班主任、科任教师要引导学生写好德育周记，要通过德育周记来引导学生学会观察生活，丰富情感，思考人生，规划学习，设计未来等，关键要通过德育周记来深入学生的内心世界，引领学生树立正确的价值观，比较远大的理想。分班统一德育周记本。学校将不定期检查学生的德育周记，检查对学生的过程评价和激励方式方法。

5、评优评先活动。坚持阶段“文明班”、“文明宿舍”“文明标兵”和学期“先进班集体”、“优秀班主任”、“德育先进工作者”、“先进教师”、“先进职工”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“文明标兵”“三好学生”、“学习成绩优秀奖”、“环保积极分子”等的创建和评比活动，及时表彰和鼓励先进，促进班风、学风、教风和校风建设。

6、“义务劳动值周班”活动。实施“义务劳动值周班”活动，培养学生良好的卫生和劳动习惯。完善卫生包干制度，净化我校的生活环境。

7、“一对一”谈心活动。认真落实班主任、科任教师与学生的“一对一”的谈心交流活动，要基本做到每个学生每个学期至少有一次同老师一对一的深入交流。

8、尝试设立“毕业生回访日”，并举办首次活动

（四）抓主题教育和德育实践活动。

通过主题教育和德育实践活动，引导学生在活动中参与、体验和感悟，在潜移默化中自觉提高道德人格。

1、尝试实施"责任教育" 活动

重点抓"四点四心"教育——以对自己负责为起点,集聚爱心;以对家庭负责为基点,培养孝心;以对集体负责为凝聚点,学会关心;以对社会负责为至高点,铸就忠心.培养对自己,对他人,对社会负责的现代公民。

力争选好载体，落实抓手，分步实施，逐步提升，抓出实效。

2、结合传统节日，抓好主题教育活动。

 “学雷锋纪念日”（3月5日）学雷锋活动；“妇女节”（3月8日）孝敬母亲活动；“植树节”（3月12日）教育活动；“清明节”（4月5日）学英烈教育活动；“国际劳动节”（5月1日）和“青年节”（5月4日）弘扬革命传统教育活动； “六.五”环境教育活动；“六.二六”禁毒教育活动；“建党节”（7月1日）教育活动。

3、加强情境德育，提升自我教育和管理能力。

（1）文体活动。各级部要以级部为单位，充分利用课余时间积极开展各式各样的文体活动，培养学生的集体情、师生情、同学情，充分发挥学生的个性特长，丰富师生课余文化生活，陶冶高尚的情操。

（2）学生社团建设。有计划有秩序的组建学生“社团”，如学生辩论社、学生剧社、学生参与团等，引导学生加强自我教育和自我管理，逐步走出“保姆德育”和替代包办的怪圈。

（3）、积极创造条件，开展一些校外的社会实践活动，把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来。

（五）“问题生”的教育和转化。

要本着不让一个学生掉队,对每一个学生负责的原则,切实做好“问题生”的教育和转化工作。要做好以下几方面的工作：

1、尊重和理解问题生。对他们不挖苦、不歧视，要用学生的眼光来看待他们，要同他们建立新型的师生关系，引导他们学会做人、学会学习、学会自我教育，并对自己进行合理的评价。

2、制定帮教计划。及时定对象、定帮教责任人、定时间、定效果。

3、要总结反思。要及时总结反思，帮教要及时、合理，要做到动之以情、晓之以理，要反复抓、抓反复，要及时总结自己帮教对象的情况，总结自己帮教工作的得失，不断提高帮教效果。

4、监督检查。政教处、各级部要定期或不定期地对“问题生”的帮教情况进行检查，发现问题要及时纠正。

5、抓好三个环节的教育：一是因材施教，选准突破口，二是鼓励为主，激发向上，三是家校连动，形成默契。

6、抓教育效果的表彰。建立“问题生”对象确立的审核制度和对“问题生”教育效果的评估制度；设立转化“问题生”的专门奖项，凸现其工作的重要性和价值。

（六）抓心理健康教育，培养学生的健康人格。

认真研究新时期经济、社会发展变化对中学生心理素质的影响，重视加强学生心理健康教育。

 1、队伍建设。调整心理教育组教师和学生队伍。继续从知识、觉悟、能力等方面努力提高心理教育小组教师的素质；努力提高班主任的心理教育技巧和能力；努力提高学生中“心理小助手”的能力，提高教育效果。

2、心理活动课。心理教育小组要发挥主观能动性，认真组织好心理活动课的教育教学，真正体现出在活动中育人，在活动中育心。

3、各种形式的心理咨询活动。把设点咨询和主动出击结合起来，帮助学生排解心理疑难，扭转心理困境，努力提高学生的心理素质。

4、努力开展心理教育科研。以科研带实践，以科研促实践，力争按期完成所立项的课题。

5、办实、办活《心语》专刊。力求在内容和形式等方面都有质的提升，能成为学生能够的心理之友。力争每月有一期专刊。增加专刊的阅读量和阅读范围。

6、尝试加强心理健康教育的正面宣传作用，想方设法用好新教学楼下玻璃橱窗的地理优势，发挥宣传作用和引导作用。

7、积极配合学校建设好新的心理室。

（七）强化团委、学生会在德育工作的特殊作用。

力争让学生在自我教育、自我管理、自我约束、自我服务中得到身心的健康发展与能力的不断提高，努力实现由他律向自律的转变。为此，我们必须不断重视和加强学校的团委学生会工作，逐步加强团委学生会的思想建设、组织建设和作风建设，提高他们的自我教育、自我管理、自我约束、自我服务的能力。

1、思想建设。主要抓团委学生会干部的思想道德、奉献精神、团队意识、思想方法、积极进取等教育，培养一支思想素质高的队伍。

2、组织建设。在抓团委、学生会指导教师队伍建设和团委学生会干部队伍建设，提高他们工作能力的同时，努力抓好学生社团的建设，发展社团文化，充分发挥学生社团对学生的吸引力和凝聚力，有效发挥他们在德育教育中的自主性与自律性功能。

3、作风建设。主要抓爱管事、管好事教育，要使学生干部在学生中的威信日益提高，号召力越来越强，对学校的教育教学质量提高的作用越来越大。

4、改革和加强“校园之声”广播。利用校园广播系统重建之机，努力办好“校园之声”广播。

5、共青团的先锋模范作用。加强团的思想、组织、和作风建设，坚持发挥共青团在青年学生中的先锋模范作用，进一步增强其凝聚力，吸引更多适龄青年入团。

（八）抓学校、家庭、社会三结合教育。

1、家长学校。开展“争做合格家长、培养合格人才”家庭教育宣传活动，促进学校教育与家庭教育的有机统一和协调，办好家长学校，引导家长树立正确的家庭教育观念。加强“家长委员会”的建设，努力办好“家长学校”，提高家长的家教水平，发挥家长委员会桥梁作用和监督作用，共同提高我校的办学质量。

2、家校联系渠道。坚持实施家访、信访、召开家长会等多种形式，努力畅通同家庭教育的联系渠道，共同教育好学生。尤其要充分利用好“校迅通”平台，时刻加强同家长的沟通。

3、共建关系。与公安局、交警大队等搞好共建关系，依照市教育局和公安局联合文件，进一步落实中小学法制副校长制度工作方案的有关要求，充分发挥学校法制副校长的作用，共同抓好对学生的法纪教育，净化学校周边的育人环境；同周边的社区和企业搞好共建关系，为学生参加社会实践创造良好的条件；协同社区、家庭、公安机关，共同强化禁毒教育，促使学生健康成长；与中堂、望牛墩两个主要招生属地的村委会或居委会管教育的干部加强联系，提升延伸教育实效。

4、网络德育。完善网络德育小组，深化网络德育工作。在上学年学校网站建设的基础上，进一步增强人力和物力，努力办好“东莞市第四高级中学”网站。做好学校的宣传工作；加强学校的学科资源建设；办好“班级园地”和“学生天地”等板快，增强学生对学校的归属感，加强爱校教育。加强师生“QQ群”和“博客群”的建设，通过博客和QQ的交流，更好地深入学生的课余生活和内心世界，实现有效的价值引领，把德育工作更有效的延伸到家庭和社会。

（九）改革和加强对学生宿舍管理，努力为学生创设优良的生活环境。

1、管理模式。坚持在政教处领导下，以生活教师为主，班主任、值日教师、体育教师协助的管理模式。

2、队伍建设。由专职教师担任生活部部长和主管；扩大生活教师队伍，提高人员素质，加大投入，下大决心提高管理和教育实效。

3、培训与学习。增强生活教师队伍建设，按学校要求，重点强化服务意识、制度意识、合作意识、奉献意识的教育和培训，生活教师自己要不断加强业务学习，逐步提高管理水平与能力，提高教育能力。

4、协助教育。各级部应安排好教师轮流到宿舍巡查，每个月至少组织班主任统一巡查宿舍一次；值日行政、级、科组长应分工协作，对全校进行巡查，及时发现和处理问题；每周的班会课都要对学生在生活区的情况进行小结和教育。

5、评比活动。持“文明宿舍”“优秀宿舍长”的创建和评比活动，表彰先进，鞭策落后。

6、周末留宿生的管理。加强周末留宿生的管理，全面落实周末留宿生的管理制度。

7、加强节能教育。强化学生宿舍的节约用电用水管理和教育，培养学生的环保意识。

8、加强安全教育与管理，谨防安全事故发生。

（十）加强校园文化建设，注重隐性教育和显性教育的结合。

要做好价值引领，让文化意识深入师生人心，逐步完善学校的物质文化、组织制度文化，尤其逐步形成自己独具特色的学校精神文化。

1、绿色环境文化。利用国家级绿色学校的现有资源，努力提升环境教育教育的档次，以浓郁的绿色环境文化来影响人、熏陶人。加强绿色教育文化建设，让环境教育深入人心。

2、绿色课堂文化。利用课堂教学的主阵地，运用丰富多彩的教学形式，引导学生关注环境，创设绿色课堂；改变育人观念，以平等、公平、公正的心态对待每一位学生，使每一位学生能在课堂中获得求知的满足，部分实现教育公平。

3、班级文化。以多种形式收集和保存学生个人和集体的资料，记录班级和学生个人的成长历程，记录师生情、同学情，记录亲情、友情，培养班级精神，积淀班级文化，培养学生的班级归属感和学校归属感。

4、物质环境的文化。开发学校环境的文化育人价值，赋予建筑物、道路、活动场所等以文化含义，充分发挥其育人价值和功能。

5、学生社团文化。努力开展学生社团文化建设，充分引导学生中的非正式团体和文化向我们期望的方向发展。

（十一）抓好安全教育与管理，确保学校的平安。

全校师生要树立“安全第一”的意识，保证学校的安全工作落到实处。

1、与交通安全部门搞好共建关系，加强教育与监管，严禁学生骑摩托车；节假日要加强学校门口的监控，防止交通安全事故的发生。

2、加强卫生防疫工作的教育，促使学生养成良好的卫生习惯，严防各种流行病侵入学校。要求医务室每学期至少举办一次卫生知识讲座。

3、严格执行理化生实验安全标准，防止出现安全事故。

4、加强体育课和课外活动的安全教育，强化安全措施，防止出现伤残事故。

5、严格食品卫生监督检查工作，谨防出现食物中毒。

6、加强安全用电和节约用电教育，做好放火防盗工作。

7、教育学生注意楼道和走廊安全。

8、教育师生注意公共卫生，清除校内“四害”。

9、按照《保安人员职责及工作制度》，加强对保安人员的培训，树立“窗口”意识，增强工作责任感，提高工作能力。

（十二）加强对外交流，开拓教师德育视野

五、具体工作安排

第一阶段（第1——5周）

1、开学前德育工作例会，布置落实本学期的德育工作总体思路、要求和计划。

2、开学典礼及相关教育，办好橱窗，表彰先进。

3、各年级、各班、各部门制定工作计划（第二周星期五前上传）。

4、恢复行政、级科组长教师、团委学生会干部值日制度

5、定“问题生”名单，做好帮教计划。（第三周星期二前上传）

6、教师德育工作业务培训，学生行为规范专项教育。

7、校园绿化活动，组织“3、12”植树活动

8、开展“责任教育”的主题活动。

9、开展第一阶段 “文明班”、“文明宿舍”“文明标兵”评比活动；举行阶段德育工作例会。

第二阶段（第6——10周）

1、开展“清明节”的相关教育活动

2、“学校心理咨询小组”工作会议。

3、第七届高中学生辩论赛复赛开始。

4、“问题生”教育专项检查。

5、学校德育工作领导小组会议

6、学生社团建设工作会议

7、第二阶段“文明班”、“文明宿舍”“文明标兵”评比活动。举行阶段德育工作例会。

第三阶段（11——15周）

1、“国际劳动节”和“青年节”相关教育活动

2、生活教师会议

3、各级部召开师生会议。

4、学生干部培训。

5、第七届高中学生学生辩论赛复赛。

6、“问题生”教育专项检查，其他专项检查。

7、高三学生家长会；毕业班学生的理想教育和考前心理辅导。

8、第三阶段“文明班”、“文明宿舍”“文明标兵”评比活动；举行阶段德育工作例会。

第四阶段（16——20周）

1、德育工作领导小组工作会议。

2、组织学生参加高考

3、各年级做好学期学生操行评定工作。

4、期末考试总动员，考风考纪教育。

5、第四阶段“文明班”、“文明宿舍”“文明标兵”的评比活动。

6、期末德育工作总结例会；各项评优评先工作。

7、撰写各种工作总结；各班召开法纪教育。

8、学期总结。

东莞群英学校政教处

2009年2月4日