东莞群英学校德育工作计划

（2007—2008学年度第一学期）

 

一、指导思想

以“三个代表”的重要思想为指导，认真学习和贯彻中共中央“八号文件”的精神，全面贯彻落实党和国家在新时期的教育方针。树立以学生发展为本的教育观，面向全体的、尊重差异、多元发展、人人成才的人才观，注重开发近距离、小目标、经常性、实践性的德育课程观。借“四高”改革之东风，积极开展符合学校德育工作规律和学生成长规律的教育活动，使我校的初高中德育工作纵向衔接、横向贯通、层次递进、螺旋上升。坚持道德认知与道德情感相结合，学校、家庭与社会相结合，课堂德育、道德教育活动和校园文化相结合，教师、学生和学校员工相结合，构建全方位、多视角的德育格局。注重在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中完善，在日常生活中培养学生的良好思想道德素养，发展学生的道德人格。

二、工作目标、要求和思路

（一）工作总体目标

热爱祖国，具有报效祖国的精神；拥护党的领导，初步树立为祖国的社会主义现代化事业而奋斗的理想志向和正确的世界观、人生观和价值观；具有公民的社会责任感，自觉遵守社会公德和宪法、法律；养成良好的劳动习惯、健康文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力；学会做人，学会求知；主动关心环境，热心服务社会。

（二）分层目标

1、初一年级：热爱学习，遵守纪律，爱护集体，在学习、劳动纪律、卫生、文明、道德等方面逐步认识并形成良好的习惯，具有团队协作精神和积极向上的优秀品质。

2、初二年级：自觉运用行为规范知识，并能约束和对照自己懂得自尊、自爱和自信，逐步培养学生学习、劳动和从事各项活动的能力，进一步形成各种良好习惯，树立起为祖国而勤奋学习的信心与理想。

3、初三年级：自觉遵守行为规范，自觉遵守校纪校规，在规范的执行中为底年级学生树立榜样。具有健康的道德情操和审美情趣，具有教强的品德意志。学会自主学习，激发创造力，具有很强的爱国热忱，具备一定的劳动能力和素养。

4、 高一年级：侧重加深对爱祖国、爱科学的理解，加强行为规范的养成教育，有明确的学习目的和目标，自尊自理，能专注于各门文化课的学习，学有成效，积极参加社会实践。

5、 高二年级：将对祖国的热爱，对人生目标追求的热情转化为勤奋学习的行动，自尊自强，勇于质疑、创新，在求知与参与各类有益活动中不断增强审美能力，锤炼正确的人生观、价值观、世界观，培养较强的责任感。

6、 高三年级：把热爱教育、当前的学习和理想等变为报效祖国的实际行动，练就过硬的本领，以充分的准备迎接祖国的挑选。自重、自强、坚毅、勇敢，有较强的责任感、使命感，有健全的个性人格。

(以上各年级德育目标的具体分析见《东莞群英学校各年级德育目标》)

7、优秀生：有勇于争先，敢于创新，力争实现全面发展，向着更高的目标前行；有健康的人格，能成为学生中的佼佼者和榜样，能引领一批同学实现良性发展。

8、中等生：取他人之长，补己之短，不断改进自己的世界观、人生观、价值观，力争上游，奋力进取，不断改进自己的思想方法和学习方法，形成不断有人能脱颖而出的局面；班级管理、教育教学工作都有效地实行“中间”，充分发挥中等生的稳定作用。

9、后进生：寻找闪光、发掘潜能、灌注动力，重塑世界观、人生观、价值观，端正态度、明确目的，逐步改变不良习惯、养成良好习性，力争使其在学业上日有所得。

（三）量化目标

力争使“问题生”的转化率达到83%以上；期末德育考核的优良率达到97%以上，全勤率达到95%以上，三好学生率达到18%，优秀团员达到8%以上，市级以上的三好学生、优秀学生干部、优秀团员等不断增加；力保违法犯罪率为零记录；环保知识普及率达到100%；诚信纪录优良率在98%以上。

（四）工作总要求

我校的德育工作以教会学生学会做人为重点，让学生养成良好的行为习惯和健康的个性品格；坚持“以人为本”的人本主义精神，努力营造“积极进取、努力向上、人文关怀、和谐发展”育人环境；把隐性教育和显性教育结合起来，强调文化积淀和文化影响，进一步营造好学生的学习环境和发展环境，培养个人修养与社会责任感和谐发展的人才，全面推进我校的素质教育；努力深化环境教育，使我校的环境教育特色更加突出、成绩更加明显。

按照校长要求，努力更新德育模式，力求做到“四个新”：教育学生有新招；课堂教学有新意；课外活动有新内容；学校、家庭、社会教育结合有新路。

（五）序列化思路

坚持“五爱”教育为主线，以促进学生完善人格、学会做人、学会学习为根本点，以行为规范的养成教育为根本任务，从心理品质教育和审美训练切入，在序列化和良好的校园环境中去训练、感受和陶冶学生的性情，培养学生的高尚品格。全员育人，全面育人，主动发展，努力开创出重主体性、让学生的个性和特长都得到充分发展的德育工作的新路子。

三、德育原则

1、坚持培养目标与社会发展相一致原则。

2、坚持培养方法要贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。

3、坚持知与行相统一的原则，注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践自觉参与。

4、持教育影响的一致性和连贯性原则。

5、坚持严格要求与尊重学生相结合的原则。

6、坚持从实际出发，因材施教的原则。

四、具体措施和要求

（一）强化队伍建设，落实工作职责。

1、理顺德育队伍构架：以政教处作为领导和指挥中心，构建六条线、多个层级的德育教育和管理体系。

政教处——各级组——各班班主任——各班科任教师

政教处——校团委学生会组织——个年级团委学生分会组织——各班团支部班委会

政教处——生活部主管——各生活教师——各层长、室长

政教处——心理教育组——各班心理小助手

政教处——网络德育工作小组

政教处——学校保安队

政教处作为学校德育工作的指挥中心，要力保六条线纵向顺畅贯通，横向协调一致，上下左右，同心同德。

2、德育工作领导小组建设。加强对德育工作的组织和职能建设，充分发挥“德育工作领导小组”的职能作用，尤其是在教师和学生的价值观建设和价值引领方面发挥重要作用，争取逐步形成更加积极向上、团结奋进、严谨务实、自强不息的校园精神。

3、值日队伍建设。坚持实行学校行政、级科组长、值日教师、团委学生会干部轮值制度，落实值日职责，做到分片管理、分工合作、各行其职、各负其责，力求做到不留空闲、不留死角。

4、加强班级主任队伍建设，努力培养后备班主任队伍。

全面贯彻执行《班主任工作条例》依法依规管理好班主任工作。

努力构建班主任和后备班主任的培训机制。除积极配合市教育局组织的“中小学班主任培训”外，本学期计划外请专家或一线有经验的成功班主任来校讲学培训一到两次。

继续努力办好《德育杂谈》拦目，加强班主任队伍的校本培训，计划本学期内编撰我校的教育专刊一期。

充分发挥年级组的教育功能，定期召开年级工作会议，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。

（二）健全常规制度，努力提高育人质量。

坚持校长负总责，行政分工下年级组，以班主任为主，跟班教师和生活教师协助的德育教育和管理模式。

1、岗位责任制。坚持全体教职员工的岗位责任制。教职员工做到对学生的不规范行为人见人管，随见随管，真正做到全员齐抓共管，事事处处育人。

2、行政巡堂、巡视制。学校行政人员坚持经常巡堂或下到教师办公室，及时了解学生的学习表现和教师的教育教学情况，指导级部抓好教育教学工作。

3、德育工作例会制。坚持学校阶段德育工作例会制，总结阶段德育工作，培训德育工作人员，指导、研究和部署德育工作。

4、班主任为核心的碰头会制。抓好班主任为核心的碰头会，加强班级教育教学的目的性和针对性，增强教育教学的合力，提高教育教学的实际效果。各级部要在时间上给以适当的保证。

5、升国旗和国旗下的讲话制度。坚持每周星期一的升国旗制度。坚持国旗下的讲话教育。

6、《班规》制。各班要在国家法律法规、学校纪律制度的基础上，制定和完善《班规》，班规的制定一定要体现学生的主体作用，更好地发挥学生在自我教育，自我管理中的主体作用。

（三）、抓实常规活动，提升教育效果。

1、班会课教育。努力提高班会课的教育质量。要求班主任根据学校的统一规划与自己班的实际，定好教育内容，认真备课，精心组织教育形式。注意尽量发挥学生的主体作用，使教育形式灵活多样，尽可能贴近学生的生活实际，增强教育的实效性。要求科任教师每学期至少有3次以上参与班会课，至少一次主持班会。政教处、级部要对班会和班会备课进行定期或不定期检查。不容许有把班会课挪着它用，或走形式、走过场现象发生。凡学校统一要求的教育主题，各班一般应遵照执行。

2、勾通协调工作。班主任要做好与本班科任教师的沟通协调工作；级长要做好本级部班主任和科任教师的沟通协调工作，要定期或不定期地召开本班、本年级的教师会议，加强沟通与协调，整合教育合力。

3、德育周记教育。充分发挥《德育周记》在德育教育和心理辅导中的桥梁作用。班主任、科任教师要引导学生写好德育周记，要通过德育周记来引导学生学会观察生活，丰富情感，思考人生，规划学习，设计未来等，关键要通过德育周记来深入学生的内心世界，引领学生树立正确的价值观，比较远大的理想。最好分班统一德育周记本。学校将不定期检查学生的德育周记。

4、学科渗透教育。各学科，各科任教师要认真贯彻《德育渗透规定》，充分挖掘本学科教学中的德育因素创设德育情景，做到既教书又育人。

5、评优评先活动。坚持阶段“文明班”、“文明宿舍”“文明标兵”和学期“先进班集体”、“优秀班主任”、“德育先进工作者”、“先进教师”、“先进职工”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“文明标兵”“三好学生”、“学习成绩优秀奖”、“环保积极分子”等的创建和评比活动，及时表彰和鼓励先进，促进班风、学风、教风和校风建设。

6、“义务劳动值周班”活动。实施“义务劳动值周班”活动，培养学生良好的卫生和劳动习惯。完善卫生包干制度，净化我校的生活环境。

7、“一对一”谈心活动。认真落实班主任、科任教师与学生的“一对一”的谈心交流活动，要基本做到每个学生每个学期至少有一次同老师一对一的深入交流。

8、持续抓好养成教育，精心引导学生健康成长

要严格依照《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的各种规章制度，对学生进行行为规范的养成教育和训练，从细处入手，从小事抓起。

认真抓好六种行为习惯的养成教育，即礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和卫生习惯。注意“三抓”：即抓起始（重点是高、初一年级新生）、抓平时、抓总结。

要明确倡导培养赋以时代含义的“温文尔雅的君子”和“知书达理的大家闺秀”。

（四）抓主题教育和德育实践活动。

通过抓主题教育和德育实践活动，引导学生在活动中参与、体验和感悟，在潜移默化中自觉提高道德人格。

1.着力抓好九月份的行为规范教育月活动。

认真贯彻学校养成教育要“抓起始”的精神，决定把九月份固定为我校的“行为规范教育月”。

根据每年九月是新学年开始，又是新生入校伊始，学校要结合社会主义荣辱观教育和全国“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的要求，在广大师生中大力开展行为规范的养成教育，全面落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度。

2、积极组织开展2007年中小学弘扬和培养民族精神月活动。

根据中央、省、市有关文件精神，高举主旋律，迎接党的十七大召开，认真贯彻学习党的十七精神。

明确主题——“感受新变化，迎接十七大”，向学生宣传党的十六大以来，我国各项建设取得的伟大成就，使他们感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义的认同，立志为构建社会主义和谐社会努力学习。

依时组织学生收看教育部专门制作的“生活新变化”、“社会新气象”、“农村新面貌”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”等六个电视主题片，并结合电视片的内容组织学生开展社会实践活动。

根据市教育局有关精神，抓好两大品牌活动。一是我为“党旗添光彩”（含党的知识竞赛、访问老党员、慰问老红军、请党员领导干部做形势报告、参观东纵革命纪念馆等）；二是我与祖国共奋进活动（结合国庆活动，开展诗歌朗诵、歌舞表演、黑板报比赛、参观改革开放成果展等活动）

3、深入开展爱校教育活动 。

校史教育。让学生了解学校发展的过去、现在和将来，为学校的未来发展献计献策，增强主人意识。

校歌教育。要求人人会唱校歌，并能深刻理解校歌的含义，要求重大活动中播放校歌、齐唱校歌，增强作为群英学生的自豪感、自信心。

4、组织开展丰富多彩的课外活动，加强情境德育。

（1）文体活动。各级部要以级部为单位，充分利用课余时间积极开展各式各样的文体活动，培养学生的集体情、师生情、同学情，充分发挥学生的个性特长，丰富师生课余文化生活，陶冶高尚的情操。

（2）读好书活动。引导和鼓励学生读好书，培养高尚的情趣，养成良好的课外阅读习惯。政教处牵头，联合语文等人文学科组定出活动计划，推荐书目，提出的阅读要求，指导阅读方法。要督促学生做好阅读笔记，写出读后感。进行活动的评比、交流和总结，并办好学生读成果书展。

（3）辩论赛。继续办好第六届高中学生校园辩论赛。努力提高水平，打造校园文化特色，为培养人才，展示学生才艺搭建平台。

（4）俱乐部。尝试建立几个学生“俱乐部”。体艺科组要引导和指导学生自主、自动、自发组织建立各种形式的学生俱乐部，走出一条独具特色发展之路。

（5）、积极创造条件，开展一些校外的社会实践活动，把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来。

（五）“问题生”的教育和转化。

切实做好“问题生”的教育和转化工作，真正做到对每位家长负责，对每个学生负责。

全体教职员工要充分认识形势，转变观念，以正确的心态、积极主动的态度面对“问题生”的教育。要做好以下几方面的工作：

1、准确理解和界定“问题生”。切忌走形式，敷衍应付

2、制定帮教计划。及时定对象、定帮教责任人、定时间、定效果。

3、要总结反思。要及时总结反思，帮教要及时、合理，要做到动之以情、晓之以理，要反复抓、抓反复，要及时总结自己帮教对象的情况，总结自己帮教工作的得失，不断提高帮教效果。

4、监督检查。政教处、各级部要定期或不定期地对“问题生”的帮教情况进行检查，发现问题要及时纠正。

5、抓好三个环节的教育：一是因材施教，选准突破口，二是鼓励为主，激发向上，三是家校连动，形成默契。

（六）抓心理健康教育，培养学生的健康人格。

认真研究新时期经济、社会发展变化对中学生心理素质的影响，重视加强学生心理健康教育，加强对教师开展掌握心理健康教育的基本知识和技能的培训，引导教师尊重学生、热爱学生，强化教师保护学生心理健康成长的自觉意识，促进学生人格的健康发展。有针对性地开展心理教育和辅导，提高师生抵抗挫折、克服困难的能力。

1、队伍建设。继续从知识、觉悟、能力等方面努力提高心理教育小组教师的素质；努力提高班主任的心理教育技巧和能力；努力提高学生中“心理小助手”的能力，提高教育效果。

2、心理活动课。心理教育小组要发挥主观能动性，认真组织好心理活动课的教育教学，真正体现出在活动中育人，在活动中育心。

3、各种形式的心理咨询活动。把设点咨询和主动出击结合起来，帮助学生排解心理疑难，扭转心理困境，努力提高学生的心理素质。

4、在心理教育科研上争取有所作为。

5、举办心理健康教育月活动

6、办好《心语》专刊

（七）抓好团队学生会工作。

1、队伍建设。加强团委、学生会指导教师队伍建设，加强学校团委、学生会队伍组织建设，充分发挥学生在德育教育中的自主性与自律性功能，提高德育效果。

2、干部培训。加强对团委、学生会干部的培训，努力提高其素质和工作能力。

3、作风建设。加强团委、学生会干部的工作作风建设，形成爱管事、管好事的全新局面，要使学生干部在学生中的威信日益提高，号召力越来越强，对学校的教育教学质量提高的作用越来越大。

4、“校园之声”广播。团委学生会指导老师要加强指导，努力办好“校园之声”广播，加强对“播音员”、“小记者”、“编辑”等人员的培训，丰富栏目内容，提高栏目质量，达到既活跃校园气氛，丰富校园文化，又给学生表现自我搭建平台之目的。

5、共青团的先锋模范作用。加强团的思想、组织、和作风建设，坚持发挥共青团在青年学生中的先锋模范作用，进一步增强其凝聚力，吸引更多适龄青年入团。

6、完善各级部的团委学生分会组织，全面发挥学生自主管理的作用。

（八）抓学校、家庭、社会三结合教育。

1、家长学校。开展“争做合格家长、培养合格人才”家庭教育宣传活动，促进学校教育与家庭教育的有机统一和协调，办好家长学校，引导家长树立正确的家庭教育观念。加强“家长委员会”的建设，努力办好“家长学校”，提高家长的家教水平，发挥家长委员会桥梁作用和监督作用，共同提高我校的办学质量。

2、家校联系渠道。坚持实施家访、信访、召开家长会等多种形式，努力畅通同家庭教育的联系渠道，共同教育好学生。尤其要充分利用好“校迅通”平台，时刻加强同家长的沟通。

3、共建关系。与公安局、交警大队等搞好共建关系，充分发挥学校法制副校长的作用，共同抓好对学生的法纪教育，净化学校周边的育人环境；同周边的社区和企业搞好共建关系，为学生参加社会实践创造良好的条件；协同社区、家庭、公安机关，共同强化禁毒教育，促使学生健康成长。

4、网络德育。尝试网络教育改革，成立网络德育小组，负责学校的网络德育的具体工作。具体做法是成立师生“QQ群”和“博客群”，通过师生博客和QQ的交流，更好地深入学生的课余生活和内心世界，实现有效的价值引领，把德育工作更有效的延伸到家庭和社会。

（九）改革和加强对学生宿舍管理，努力为学生创设优良的生活环境。

1、管理模式。继续坚持在政教处领导下，以生活教师为主，班主任、值日教师、体育教师协助的管理模式。

2、加强责任制改革。给生活部定员，实施工资改革，把收入与教育管理任务和质量挂钩，努力实现减员增效。

3、培训与学习。强生活教师队伍建设，按学校要求，重点强化服务意识、制度意识、合作意识、奉献意识的教育和培训，生活教师自己要不断加强业务学习，逐步提高管理水平与能力，提高教育能力。

4、协助教育。各级部应安排好班主任和科任教师轮流到宿舍巡查，保证每天有至少有两人到学生宿舍做好检查和督促工作，每个月至少组织班主任统一巡查宿舍一次；值日行政、级科组长应分工协作，对全校进行巡查，及时发现和处理问题；每周的班会课都要对学生在生活区的情况进行小结和教育。

5、评比活动。持“文明宿舍”“优秀宿舍长”的创建和评比活动，表彰先进，鞭策落后。

6、周末留宿生的管理。加强周末留宿生的管理，全面落实周末留宿生的管理制度。

7、加强节能教育。强化A、B、C三栋学生宿舍的用电管理和教育，防止出现滥用空调设施和由此带来的安全隐患。

（十）加强校园文化建设，注重隐性教育和显性教育的结合。

要做好价值引领，让文化意识深入师生人心，逐步完善学校的物质文化、组织制度文化，尤其逐步形成自己独具特色的学校精神文化。

1、绿色环境文化。利用国家级绿色学校的现有资源，努力提升环境教育教育的档次，以浓郁的绿色环境文化来影响人、熏陶人，

2、绿色课堂文化。利用课堂教学的主阵地，运用丰富多彩的教学形式，引导学生关注环境，创设绿色课堂；改变育人观念，以平等、公平、公正的心态对待每一位学生，使每一位学生能在课堂中获得求知的满足，部分实现教育公平。

3、班级文化。以多种形式收集和保存学生个人和集体的资料，记录班级和学生个人的成长历程，记录师生情、同学情，记录亲情、友情，培养班级精神，积淀班级文化，培养学生的班级归属感和学校归属感。

4、物质环境的文化。开发学校环境的文化育人价值，赋予建筑物、道路、活动场所等以文化含义，充分发挥其育人价值和功能。

5、文明标兵文化。实施“文明标兵”的创建与评比活动，促使学生从我做起，从身边的小事做起，从一点一滴做起，养成良好的习惯，形成文明的文化氛围。

（十一）抓好安全教育与管理，确保学校的平安。

全校师生要树立“安全第一”的意识，保证学校的安全工作落到实处。

1、与交通安全部门搞好共建关系，加强教育与监管，严禁学生骑摩托车；节假日要加强学校门口的监控，防止交通安全事故的发生。

2、加强卫生防疫工作的教育，促使学生养成良好的卫生习惯，严防各种流行病侵入学校。要求医务室每学期至少举办一次卫生知识讲座。

3、严格执行理化生实验安全标准，防止出现安全事故。

4、加强体育课和课外活动的安全教育，强化安全措施，防止出现伤残事故。

5、严格食品卫生监督检查工作，谨防出现食物中毒。

6、加强安全用电和节约用电教育，做好放火防盗工作。

7、教育学生注意楼道和走廊安全。

8、教育师生注意公共卫生，清除校内“四害”。

9、完善门卫保安制度，加强对保安人员的培训，树立“窗口”意识，增强工作责任感，提高工作能力。试行《保安人员职责及工作制度》。

（十二）结合重要节日、纪念日，开展系列教育活动

1、“教师节”的尊师爱生教育及活动。

2、“中秋节”的相关教育及活动。

3、“国庆节”及“重阳节”（敬老日）的相关教育和活动。

4、“元旦节”的相关教育和活动。

5、“春节”的相关教育和活动。

五、具体工作安排

开学前开展新生军训和入学教育

第一阶段（第1——5周）

1、开学前德育工作例会，布置落实本学期的德育工作总体思路、要求和计划。

2、开学典礼；启动“中小学弘扬和培育民族精神教育月”活动；办好橱窗，表彰师生先进典型；开展教师节尊师爱生教育活动。

3、各年级、各班、各部门制定工作计划（第二周星期五前上传）。

4、恢复行政、级科组长、教师、团委学生会干部值日制度

5、定“问题生”名单，做好帮教计划。（第三周星期二前上传）

6、成立网络德育工作小组，研究工作事宜。

7、开展行为规范养成教育月活动（整个九月份）

8、开展第一阶段 “文明班”、“文明宿舍”评比活动。召开班主任工作会议。

第二阶段（第6——10周）

1、开展“中秋节”与“国庆节”的相关教育活动

2、“学校心理咨询小组”工作会议。

3、筹备并举办第六届高中学生生辩论赛。

4、开展爱校教育月活动（整个十月份）

5、“问题生”教育专项检查。

6、学校德育工作领导小组会议

7、德育周记检查和展示活动

8、第二阶段“文明班”、“文明宿舍”和半期“文明标兵”评比活动。召开级长、班主任工作会议。

第三阶段（11——15周）

1、心理健康教育月活动。

2、各级部召开师生会议。

3、学生干部培训。

4、第6届高中学生学生辩论赛。

5、“问题生”教育专项检查，其他专项检查（比如班会备课）。

6、班级文化建设成果展示。

7、心理卫生和生理卫生知识讲座。

8、第三阶段“文明班”、“文明宿舍”评比活动。召开级长、班主任工作会议。

第四阶段（16——20周）

1、德育工作领导小组工作会议。

2、网络德育工作小组会议。

3、各年级做好学期学生操行评定工作。

4、期末考试总动员，考风考纪教育。

5、第四阶段“文明班”、“文明宿舍”和学期“文明标兵”的评比活动。

6、班主任、级长工作会议。各项评优评先工作。

7、撰写各种工作总结。召开法纪教育大会。

8、学期总结。

 

 

 

东莞群英学校政教处

2007年8月27日